Contenidos
Los recursos que ofrece la Mochila Digital
Otros recursos más utilizados: formatos y soportes
Otros recursos más utilizados: formatos y soportes
Taller
Creación de un banco de recursos
Tareas no presenciales
Análisis y elección de diversos recursos para abordar una tarea
Incorporamos nuestras reflexiones al blog del grupo
Incorporamos nuestras reflexiones al blog del grupo
Entramos en la Mochila Digital | TAREA IVisitar y comentar los diferentes contenidos y recursos, así como sus tipologías, que se ofrecen en la Mochila Digital.
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Formatos y soportesWebquest (y sus variables)
Jclic HotPotatoes Flash Presentaciones Documentos en línea Blogs de tareas Webs Otros TAREA IIBúsqueda y análisis de una webquest: posibilidades de uso en el aula
Completar ficha de valoración | WEBQUESTS¿Qué son?
Uso didáctico Soportes para su elaboración Otras variables: miniquest, cazas, ... Recursos en la Mochila Digital Enlaces: Creator, CEP de Castilleja 1,2,3 Webquest Qué es una WebQuest Eduteka Colecciones de webquest PHPwebquest Webquest.es Plantillas y Ejemplos AlmacenQuest Algunos ejemplos en otros soportes: En Blog En Weebly |
Otros recursos para visitar:
GENMAGIC - HOTPOTATOES - JCLIC - FLASH - MURALES - SITIOS WEB - PRESENTACIONES - EDUCALIN - APLICACIONES
| Fichas para planificar y valorar una actividad TIC: |
Bancos de recursos:En los servidores oficiales (ver Sesión IV)
En la Mochila Digital En las web de centros y blogs de aulas En los Marcadores Sociales Ejemplos: TICs en 2,0 Delicius Libro virtual del Tercer Ciclo Recursos Tercer Ciclo Pizarra Digital interactiva TICs por Áreas Wikisaber TAREA IIIPreparación de nuestro propio banco de recursos
Enviar al blog del grupo enlace donde vamos a disponer de ese banco | DeliciusDelicius. Presentación: ¿Qué es y cómo usarlo?
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TAREAS NO PRESENCIALESBuscar recursos concretos, desde la diversidad de ellos y sus posibilidades de uso en el aula, sobre un tema en concreto de un Área determinada.
Justificar su elección, ponerlos en práctica y evaluar su aplicación. Enviar al blog del curso las consideraciones más significativas al respecto, sobre todo señalando el por qué de su idoneidad y para qué y cómo su uso. |